Plano de aula

Atividade 2.7

Autoras: Cássia da Piedade Laboissiere e Zélia Mendes Gontijo Alves

Estrutura curricular

Modalidade/Nível de ensino: Educação Infantil

Componente curricular: Linguagem

Tema: Trabalhando com receita

Dados da aula:

Trabalhar diversos gêneros de textos através da leitura, da escrita e da imagem, proporcionando que as crianças despertem para a descoberta da leitura e das funções da escrita. Propiciar que identifiquem as diferenças entre o oral e o escrito para se familiarizar com a linguagem e seus elementos nos diversos tipos de textos.

O aluno aprenderá com esta aula:

·         O gosto pela leitura;

·         Identificar diferentes tipos de textos;

·         Ampliar o vocabulário;

·         Interpretar o texto lido;

·         Identificar letras e palavras;

·         Treinar o conceito de quantidade;

·         Incentivar a leitura de rótulos;

·         Desenvolver a coordenação motora.

Duração das atividades: 2 aulas (cada aula 50 minutos)

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Antes de iniciar a aula com o texto da receita de biscoito o professor deve aguçar a curiosidade dos alunos, além de sondar o que eles já sabem sobre o texto em questão.

Estratégias e recursos da aula:

·         Aula interativa;

·         Folha xerocada;

·         Ingredientes para receita de biscoito.

No primeiro momento, o professor irá conversar com os alunos sobre o tipo de texto (receita). Logo em seguida apresenta a receita de biscoito escrita para que tentem reconhecer e ler palavras ou letras já estudadas. Pedir que identifiquem as quantidades dos ingredientes. Ler o texto com os alunos e para os alunos. Foi apresentado os ingredientes e seus rótulos para serem identificados, foi lida novamente a receita para que se colocassem as quantidades indicadas e logo depois foi amassado o biscoito pelos alunos, os quais moldaram letra do seu nome para que fosse assada e degustada em seguida.

Atividades:

·         Leitura da receita e dos rótulos;

·         Pintura;

·         Identificação da quantidade dos ingredientes;

·         Modelagem.

Avaliação:

A avaliação se dará em todo o processo de aprendizagem com perguntas, objetivando fazer um diagnóstico sobre o que as crianças sabem do tipo textual (receita) se identificam letras e palavras, será avaliada toda participação do aluno na aula proposta.